Сценарий классного часа
«Деньги и наше к ним отношение»
Кошман Л.С. –
Преподаватель высшей квалификационной категории
ГБ ПОУ «ВПТ»
Цель : - обсудить со студентами значение денег в жизни человека, диагностировать
их знания в форме опросов и викторины;
Способствовать формированию интереса к нумизматике, истории денег,
здорового отношения к деньгам, умения ими распоряжаться.
Объявляется конкурс презентаций на темы: «История денег», «История российских денег», «Самые…», «Валюты мира».
Подбираются поговорки и пословицы о деньгах.
Оборудование: мультимедийный комплекс.
Педагогические технологии: Технология защиты презентаций (информационно-
коммуникационные технологии); проблемные технологии;
технология анкетирования, дифференцированная технология.
Ведущий: Мы пользуемся деньгами каждый день, монетами или бумажными банкнотами. Деньги имеют далеко не последнее значение в отношениях между людьми. Для развития человечества их появление было не менее важным, чем изобретение паровой машины, железной дороги или телефона. Никакие машины не способны выполнить так много работы и сберечь столько человеческих сил, как деньги.
Но, в то же время, деньги вызывают ожесточенную борьбу за обладание ими. Их жажда доводит людей до преступлений, развивает алчность, скупость, превращает накопление денег в жизненную цель. Сколько смертей, сколько горя связано с ними! Вспомним «Скупого рыцаря» А.С. Пушкина:
Барон смотрит на свое золото:
Кажется, не много,
А сколько человеческих забот,
Обманов, слез, молений и проклятий
Оно тяжеловесный представитель!
Да! Если бы все слезы, кровь и пот,
Пролитые за все, что здесь хранится,
Из недр земных все выступили вдруг,
То был бы вновь поток – я захлебнулся б
В моих подвалах верных.
В старину говорили, что деньги изобрел дьявол. Миф о деньгах, как порождение сатаны, пожалуй, единственный в мировой истории миф, создававшийся усилиями людей простых и самых просвещенных.
Парадокс!... С одной стороны, деньги – великое изобретение человечества, без которого невозможен был прогресс, а с другой стороны, - это зло, от которого нужно избавляться.
Представление и защита презентаций:
«История денег», «Самые…»
Деньги – одно из величайших достижений человечества. У разных народов на определенных этапах истории денежными эквивалентами выступали различные продукты:
в древней Мексике – какао-бобы,
в Перу и Боливии – перец,
на Филиппинских островах – рис,
на побережье Западной Африки – раковины каури,
на Руси – скот, мех.
Но это были крайне неудобные деньги. Постепенно роль денег перешла к благородным металлам. Первоначально металлические деньги обращались в форму слитков. Так денежной единицей в Киевской Руси служили слитки серебра – гривны. Наиболее распространенной была гривна весом в 200 гр. Гривна делилась на 20 ногат, 20 куп, 50 резан.
С развитием функции денег как средства обращения возникает монетная форма денег. Считается, что самые первые монеты появились в Китае и в древнем Лидийском царстве в VII в. до н.э. Первый монетный двор в Риме был учрежден при храме Юноны – Монеты. Отсюда пошел термин «монета». Монета – денежный знак, изготовленный из металла. Государство своим оттиском – штемпелем на монете удостоверяет чистоту и вес металла.
На Руси монеты собственной чеканки по виду похожи на монеты Византии и появились в конце Х в. Металлические деньги были не совсем удобны в обращении. Они теряли вес в результате длительной эксплуатации, их можно было легко подделать.
На смену металлическим деньгам пришли бумажные. Они появились в Китае в VII – начале VIII в. В России бумажные деньги появились в 1769 году.
В современной экономике одновременно с бумажными и металлическими деньгами существуют деньги безналичного расчета. Хранение денег на расчетных счетах в банках получило широкое распространение. Это было безопасно и удобно.
Большое распространение на Западе получила система электронных платежей. Это компьютерные системы расчетов и кредитования. Это деньги, перемещающиеся по скоростью света в масштабах земного шара.
Самая легкая металлическая монета из серебра была выпущена в Непале в 1740 году, ее размеры 2х2 мм. Самая дорогая из современных монет достоинством в 10 тысяч долларов отчеканена из платины в 1943 году в Австралии, ее вес 1 кг и диаметр 57 мм. Самая крупная сумма за покупку одной монеты - 314 тыс. долларов уплачена 30 июня 1974 года на аукционе в Цюрихе за серебряную декадрахму из древних Афин.
Викторина «Валюты мира»
(На 10 - 15 слайдах денежные знаки различных стран.
Необходимо узнать и назвать их).
Проблемная беседа «Природа денег»
Ведущий: Есть еще один парадокс, в котором кроется причина непонимания феномена денег. Деньги созданы человеком , однако ведут себя подчас как природная стихия , причем опасная.
Предпринимателям известно: когда дело касается денег, невозможно учесть все случайности. Поэтому и говорят о том, что деньги нужно «чувствовать».
На Западе человек начинает обучаться искусству обращения с деньгами с раннего детства, и учится всю свою жизнь. Как воспитывают детей богатые американцы? Папа – миллионер, а сын стоит у конвейера, заворачивает гамбургеры или торгует газетами, зарабатывая себе на каникулах. И это не жестокость, не редкая жадность, а норма жизни. На Западе деньги – воспитательное средство .
В детстве Маргарет Тэтчер все свободное время проводила за прилавком, помогая отцу, но игрушек и обновки почти не видела.
За рубежом общество всеми силами старается создать условия, чтобы подростки, не спекулируя и не воруя, зарабатывали столько, сколько им требуется. Можно с уверенностью сказать, что деньги обладают таинственным обучающим потенциалом . Они, как не громко звучит, учат жить, если, конечно, относиться к ним с уважением, не делать накопление денег смыслом всей своей жизни и не совершать ради них безумства.
В 90-е годы 19 века электрическая компания Детройт приняла на службу молодого механика с оплатой 11 долларов в неделю. Он работал по 10 часов в день, а вечерами уединялся в сарае и работал над новой машиной.
Соседи называли молодого энтузиаста чокнутым. После трех лет упорного труда странный парень выехал в экипаже без лошади. В этот вечер родилась новая промышленность. Звали парня Генри Форд. Впоследствии он стал одним из богатейших и уважаемых деловых людей своей эпохи. Рассказывая о себе, он писал: «Вполне естественно работать в сознании, что счастье и благосостояние добываются только честной работой. Человеческие несчастья являются в значительной мере следствием попытки свернуть с того естественного пути».
В нашей стране ситуация несколько иная. Много лет у нас говорили, что деньги – зло. Сегодня распространено мнение, что деньги – самое главное в жизни, что за деньги можно купить все. И это печально.
Конкурс – аукцион знатоков народной мудрости
Победителем становится участник, закончивший аукцион.
Ведущий: Народная мудрость неоднократно обращалась к деньгам и отношению к ним. Давайте вспомним пословицы и поговорки, которые сложили люди.
Деньги счет любят.
Свой грош везде хорош.
Копейка рубль бережет.
Богатство разум рождает.
Долг платежом красен.
Долго спать – с долгом встать.
Денег куры не клюют.
Денежка дорожку прокладывает.
Захочешь добра – посыпь серебра.
Тот мудрен, у кого карман ядрен.
С деньгами мил, без денег постыл.
Есть грош, так будет и рожь.
Денежка нет бог, а бережет.
Денег наживешь – без нужды проживешь.
Лишние деньги – лишняя забота.
Деньги, что каменья: тяжело на душу ложатся.
Не хвались серебром, а хвались добром.
Без денег сон крепче.
Меньше денег – меньше хлопот.
Без нужды живет, кто деньги бережет.
Общий язык с деньгами можно найти, если не делать их накопление смыслом всей жизни и тем более не использовать для этого нечестные методы.
Культура обращения с деньгами – это часть общей культуры человека. Она заключается в здоровом отношении к ним, должна воспитываться с детства и быть основой отношений между людьми: там, где используются деньги.
Анкетирование
Ведущий: Попробуйте определить, можете ли Вы подружиться с деньгами. По каждому высказыванию необходимо просуммировать баллы. Высказывания, которые вам не соответствуют, не оцениваются.
Тест «Можете ли вы подружиться с деньгами?»
1. В работе меня привлекает результат, а не процесс. (1 балл)
2. Я всегда уделяю больше внимания реальной ситуации, чем своим планам. (1б)
3. Закончив одно дело, я могу тут же взяться за другое. (1 б)
4. Деньги – самое важное в жизни. (7 б)
5. Я могу работать по 10 – 12 часов в сутки, даже если работа мне неприятна.
6. Я мгновенно переключаюсь с одного дела на другое и легко возвращаюсь к
прерванной работе. (1б)
7. Если разбогатею, я решу все свои проблемы. (7 б)
8. Любая компания признает себя лидером. (5 б)
9. Я не вижу более привлекательной цели, чем богатство. (4 б)
10. Я хочу получить в будущем высшее образование. (2 б)
11. Бедность – следствие недостатка способностей. (5 б)
12. Мне нравится улучшать жизнь с помощью своих идей. (1 б)
13. Любую покупку я могу сделать лучше, выгоднее других. (3 б)
14. Я – хороший организатор. (3 б)
15. Мне не нужно времени на «раскачку» перед работой. (1 б)
16. Я никогда не забываю о делах, за которые взялся. (1 б)
17. Я не рискнул бы начать собственное дело вместо работы на кого-то еще. (3 б)
18. В конфликтах я всегда добиваюсь своего. (5 б)
19. Я не могу сидеть без дела. (1 б)
20. Для нормальной работы мне достаточно 6 часов сна. (1 б)
21. При поражении я тут же начинаю работать на реванш. (1 б)
22. Деньги необходимы для решения любой проблемы. (4 б)
23. Я могу легко завязать разговор с кем угодно. (4 б)
24. Ничто не привлекает меня так, как зарабатывание денег. (7 б)
25. Мне легко производить на людей приятное впечатление. (3 б)
26. У меня очень много знакомых. (3 б)
27. Я всегда могу добиться от людей того, что мне нужно. (5 б)
28. Я с удовольствием пошел бы на работу, где много поездок. (1 б)
29. Я с интересом изучаю иностранный язык. (1 б)
30. Я почти никогда не опаздываю.
Подсчет результатов
Меньше 6 баллов. В джунглях бизнеса вас вряд ли ждет успех. Советуем вам все же поработать над собой в плане тренировки работоспособности и техники общения.
От 6 до 18 баллов. Ваших задатков, возможно, вполне достаточно для работы по найму. В самостоятельном деле вас ждут немалые трудности.
От 19 до 50 баллов. Вы можете добиться успеха, если попадете на «золотую жилу» или будете действовать за широкой спиной готового поддержать босса либо в сплоченной команде, которая компенсирует ваши слабые места.
От 51 до 75 баллов. Если вы никогда не преуспеете в бизнесе, то это будет недоразумением. Никогда не оставляйте попыток – вас ждет успех.
Более 75 баллов. Страшно подумать о тех высотах, которые вы можете достичь. Однако, вступая на первые ступени этой бесконечной лестницы, подумайте, не слишком ли дорогую цену вы собираетесь за это заплатить? Не забывайте, что есть вещи дороже денег.
Подведение итогов
Задумайтесь над последней фразой всерьез.
Чем бы вы не занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не имеют цены. Например, здоровье. Поэтому экономьте на пирожных и сладком, но не на обедах. Экономьте на сверхмодной одежде, но не на хорошей книге или музыке. Помните, что за деньги не купишь хорошее настроение или уважение близких, их любовь. Далеко не все на свете продается и покупается.
Прислушайтесь к мнению французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не следует завидовать, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого».
Советы обучающимся
1. Не стыдитесь вести денежные подсчеты. Стендаль до франка прикидывал,
сколько ему требуется на содержание дома, сколько на путешествия и сколько –
на любимую женщину.
2. Избегайте вести подсчеты прилюдно. Многие люди могут вас не понять и счесть
3. Планируйте расходы, будьте сдержанны.
4. Не экономьте на заботе о своих близких. Подарки обрадуют их и вас: ведь
подарки так же приятно дарить, как и получать.
5. Если вы в состоянии дать в долг – дайте и никогда не настаивайте, если ваш
должник тянет с возвращением.
6. Старайтесь не влезать в долги!
Подведение итогов
Как изменить свой денежный сценарий Когда к вам в руки попадают деньги, что вы с ними делаете? Для большинства людей вопрос покажется странным, а ответ очевидным. Само собой разумеется - мы их тратим. А потратив, ждем, когда придут следующие деньги. Именно такой подход к деньгам делает нас зависимыми от них. Нами руководит страх, что деньги закончатся, что их не хватит. Однако когда речь идет о деньгах, страх плохой советчик. Он лишает нас объективности в оценке своих потребностей, и мы начинаем вкладывать деньги не в то, что нам нужно на самом деле. Из-за страха мы совершаем много лишних, ненужных и даже вредных действий. Причем раз от раза действия повторяются. Так формируется так называемый денежный сценарий. Он показывает, во что мы вкладываем или как мы тратим свои деньги, точнее, на что. Денежные сценарии отражают наши внутренние приоритеты, даже если мы их не осознаем. Многие считают, что руководствуются логическими соображениями при совершении каких-либо действий, в частности, при совершении покупок. Однако это не так. Нами руководят наши чувства. Чем сильнее чувство, тем сильнее его влияние на наши поступки. Особенно сильное влияние оказывают вытесненные, задавленные, скрытые чувства. Так уж устроен человек, что он стремится избегать того, что ему неприятно. В частности, избегать неприятных чувств. Но от них никуда не деться. Чувства связаны с эмоциями, а они, в свою очередь, являются нашей реакцией на внешний мир. Реакции возникают иногда так быстро, что мы не успеваем их осознать. Механизм реагирования работает в автоматическом режиме. Чтобы управлять процессом, нужно знать, какие задействованы «кнопки», или как работают механизмы нашей психики. Один из законов гласит: любая система стремится к равновесию. Это значит, что как только система из равновесия выходит, тут же включаются силы, которые стремятся его восстановить. Эти силы заставляют нас совершать действия, чтобы компенсировать их влияние. Например, если мы испытываем какую-то неприятную эмоцию, мы будем совершать какие-то действия, чтобы ее погасить или уравновесить. Сделать это можно, вызвав другую эмоцию - приятную. Если мы долго жили под влиянием неосознаваемого страха, то так же неосознанно будем стремиться к удовольствию. Отсюда известная страсть - покупать, перерастающая в болезнь шопоголика. Это попытка излечить страх недостатка избытком. Но радость от покупки длится недолго, и во внутреннем мире снова утверждается страх. Он заставляет делать новые покупки, пытаясь создать иллюзию изобилия. Иллюзию потому, что сама попытка создать внешнее изобилие смешна, если не проведена соответствующая внутренняя работа. Изобилие определяется не количеством денег и не дороговизной купленных вещей. Это внутреннее состояние достаточности. Когда это состояние достигнуто, места страху уже не остается, а денег приходит ровно столько, сколько нужно. Их хватает на все, что необходимо. Денежные сценарии формируются в детстве под влиянием родителей. У каждого родителя есть свой сценарий, по которому деньги добываются и расходуются. Ребенок может взять готовый сценарий одного из родителей или составить из них микс. В течение дальнейшей жизни сценарий обкатывается и иногда меняется. Это может произойти автоматически, но человек может и осознанно поменять сценарий, если поставит себе такую цель. Чтобы ее достичь, нужно прилагать осознанные усилия. «Осознанные» означает, что вы понимаете, что делаете и зачем вы это делаете, т.е. вы осознаете, к чему вас приведут ваши действия. Чтобы поменять сценарий, нужно как минимум создать другой. В прошлых статьях я рассказывала вам, как составляется финансовый отчет. Он отражает ваш старый сценарий, то, как вы уже тратите деньги. Также мы говорили, как составить финансовый план будущих трат. Это будет ваш новый сценарий. Смена сценария не может произойти мгновенно. Это похоже на обучение танцам. Сначала вы разучиваете простые движения, потом соединяете их в танец. Первые движения, как правило, не очень уверенные. Повторяя их снова и снова, мы обретаем опыт, а опыт дает нам возможность в дальнейшем делать легко то, что вчера казалось невозможным. Чтобы изменить что-то в своей жизни, нужно измениться самому и научиться делать то, чего вы раньше не умели. Чтобы научиться, нужно начать учиться, а для этого начать посещать семинары и тренинги. Многие люди считают, что для смены сценария достаточно прочесть хорошую книгу. На самом деле, с помощью книг можно только выбрать другой сценарий. Но, чтобы его запустить, нужно сформировать новые навыки. Навыки вырабатываются при совершении действий, при чем лучше делать это под наблюдением наставника или тренера, чтобы быть уверенным, что вы делаете это правильно. Положительный эффект тренинга заключается еще и в том, что он дает энергию для старта. Самому человеку бывает трудно раскачаться и преодолеть силу инерции своих старых привычек. Гораздо легче это сделать в группе единомышленников. Я обещала рассказать в декабрьском номере, куда нужно вкладывать деньги. Большинство книг по финансам советуют начать инвестировать. Я же порекомендую сначала вложить в инструмент инвестирования - в самого себя, чтобы выйти из-под действия старого финансового сценария. Все богатые люди учатся: они занимаются своим финансовым образованием и личностным ростом. Последуйте их примеру. Так что приглашаю наших читателей на тренинги, чтобы в Новый год вы вошли с новым денежным сценарием. С уважением, Ольга Малевицкая, тренер, психолог, журналист
Цель урока: способствовать становлению осознанной гражданской позиции студентов на основе предвыборной кампании.
Задачи урока:
- формирование гражданской ответственности и понимания последствий у студентов за свои поступки;
- систематизация и обобщение знаний студентов о выборах как механизме воздействия на государственную власть.
- пополнение нравственного опыта участников дискуссии через осмысление предвыборной кампании.
- актуализация значимости демократических ценностей в современном обществе.
Ход дискуссии
1. Добрый день, уважаемые друзья! Наша встреча сегодня посвящена теме “Я – гражданин России”. Это сложная и очень животрепещущая тема. Она требует не только нашего обычного мнения, но и определенных знаний. Для того чтобы у нас все-таки не возникло ложных представлений о деятельности гражданина сюда, за этот стол, приглашается экспертная комиссия, которая будет нас поправлять.
Представление экспертной комиссии (учителя истории и права, подготовленные студенты, представители администрации).
2. Первый вопрос, который нас интересует, задал ещё Некрасов в XIX веке:
А что такое гражданин?
Отечества достойный сын.
Ах! Будет с нас купцов, кадетов,
мещан, чиновников, дворян,
Довольно даже нам поэтов,
Но нужно, нужно нам граждан!
Как видим, и в XIX веке также была проблема с наличием граждан.
Кого мы можем назвать гражданином?
Предоставляется слово у частникам дискуссии.
3. Послушаем, как ответил на этот вопрос А.К. Толстой в стихотворении “Князь Михайло Репнин”.
Без отдыха пирует с дружиной удалой
Иван Васильич Грозный под матушкой-Москвой.
Ковшами золотыми столов блистает ряд,
Разгульные за ними опричники сидят.
С вечерни льются вины на царские ковры,
Поют ему с полночи лихие гусляры,
Поют потехи брани, дела былых времен,
И взятие Казани, и Астрахани плен
Но голос прежней славы царя не веселит,
Подать себе личину он кравчему велит:
“Да здравствуют тиуны, опричники мои!
Вы ж громче бейте в струны, баяны-соловьи!
Себе личину, други, пусть каждый изберет,
Я первый открываю веселый хоровод.
За мной, мои тиуны, опричники мои!
Вы ж громче бейте в струны, баяны-соловьи!”
И все подняли кубки. Не поднял лишь один;
Один не поднял кубка, Михайло князь Репнин.
“О, царь! Забыл ты Бога, свой сан ты, царь забыл
Опричниной на горе престол свой окружил!
Рассыпь державным словом детей бесовских рать!
Тебе ли, властелину, здесь в маскаре плясать!”
Но царь нахмуря брови: “В уме ты, знать, ослаб
Или хмелен не в меру? Молчи строптивый раб!
Не возражай ни слова и маскару надень –
Или клянусь, что прожил ты свой последний день!”
Тут встал и поднял кубок Репнин, правдивый князь:
“Опричнина да сгинет! – он рек, перекрестясь,-
Да здравствует вовеки наш православный царь!
Да правит человеки, как правил ими встарь!
Да, презрит, как измену, бесстыдной лести глас!
Личины ж не надену я в мой последний час!”
Он молвил и ногами личину растоптал;
Из рук его на землю звенящий кубок пал…
“Умри же, дерзновенный! – царь вскрикнул разъярясь,
И пал, жезлом пронзенный, Репнин, правдивый князь.
Вот ситуация. Царь отдает приказ одеть всем маски и веселиться.
Все выполняют распоряжение царя. А строптивый князь Репнин вопреки царской воле этого не делает да еще царя ругает. Кто же из подданных законопослушный гражданин: Репнин или опричники?
Вопрос адресуется залу и экспертам. Выслушивается мнение участников дискуссии.
Подвожу итог: гражданину не безразличен имидж правителя, судьба страны, он обладает достоинством и честью. И вспоминая слова известного литературного героя можно отметить: гражданин готов служить Отечеству, да прислуживаться шуту тошно.
4. Когда же человек становится гражданином? При получении паспорта? Или по достижению совершеннолетия? Как вы считаете?
Вопрос адресуется залу. Эксперты дают итоговый ответ.
Подвожу итог: Гражданином России человек становится при получении гражданства. А родившиеся в России автоматически считаются гражданами при получении свидетельства о рождении их родителями.
5. Вместе с гражданством человек получает не только почётное звание гражданина России, но и права и обязанности.
Как вы считаете, чего больше у граждан прав или обязанностей?
В каком документе зафиксированы права и обязанности граждан?
Вопросы адресуются залу.
На экране в презентации представлена табличка.
Права человека
Попросим нашу экспертную комиссию прокомментировать эти права.
Что включают в себя гражданские права? Политические права?
Экономические права? Социальные права? Культурные права?
(Используется Конституция РФ гл.2).
После ответов участников дискуссии и экспертной комиссии представляется уже заполненная таблица.
Гражданские права |
Политические права |
Экономические права |
Социальные права |
Прав творчества |
| Ст. 17 – 28 – право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность; – неприкосновенность частной жизни; – право определять и указывать свою национальность; – право на пользование родным языком; – право на свободу передвижения и выбора места пребывания и места жительства; |
Ст. 29 – 33 – свобода мысли и слова; – свобода информации; – право на создание общественных объединений; – право на проведение публичных мероприятий; – право на участие в управление делами государства; – право на обращения в гос.органы местного самоуправления. |
Ст. 34 – 37 Право на предпринимательство; – на частную собственность; – на землю; |
Ст. 38 – 43 – право на отдых; – на соц. обеспечение; – на охрану и помощь семье; – на жилище; – на охрану здоровья и мед. помощь; – на образование; – на благополучную окр. среду; |
Ст. 44 Право на свободу творчества. Интеллектуальная собственность охраняется законом. |
Обратимся к обязанностям граждан. Какие вы знаете обязанности гражданина Российской Федерации?
Вопрос адресуется залу. На экране появляется незаполненная табличка.
Обязанности граждан
Уважаемая экспертная комиссия, прокомментируйте, пожалуйста, обязанности граждан.
На экране представлена уже заполненная таблица.
7 СЛАЙД (Заполненный)
Очевидно, что прав у граждан значительно больше, чем обязанностей. Не так уж и много мы должны приложить усилий, чтобы стать законопослушными гражданами.
6. В начале 60-тых годов ХХ века Джон Кеннеди сказал:
“Не спрашивай, что страна может сделать для тебя, Спроси, что можешь сделать ты для своей страны”.
Действительно, что каждый из нас может сделать для своей страны конкретно?
Адресуется залу, итог подводят эксперты.
Подвожу итог: каждый из нас может быть как минимум не равнодушным к проблемам своей Родины.
Сегодня проблемой номер 1 можно назвать выборы президента России.
Кандидатами в президенты официально признаны:
Портрет кандидата и название партии |
Портрет кандидата и название партии |
Портрет кандидата и название партии |
Портреты кандидатов представлены в алфавитном порядке.
7.Выборы – это предпочтение кого-либо или чего-либо.
Перед человеком постоянно, можно сказать ежеминутно встает проблема выбора: с утра вставать или поспать, чай или кофе, с сахаром или без, на маршрутке или в метро и т.д. Все равно приходится выбирать. И не важно два варианта есть или сто.
В философии даже появилось выражение: философия выбора. Смысл его сводится к следующему:
– Главное условие выбора – это свобода;
– Свобода выбора осознается личностью;
– Осознание личностью своей ответственности за сделанный выбор перед собой и перед обществом.
Эти этапы выбора касаются выбора вообще. Но в контексте сегодняшнего дня политический выбор – это ответственность не только перед данным обществом, но и перед грядущим поколением.
Древнегреческий философ Аристотель говорил: “Каждый гражданин должен по мере возможности направлять свои стремления к тому, чтобы быть в состоянии властвовать над собственным государством”. Иначе, добавляет другой философ, государство превратит тебя в раба.
Властвовать над собственным государством возможно только через один механизм – через политические выборы.
7. Обращение к экспертам: интересно, а в нашей стране в царские времена были политические выборы, выборы главы государства?
(Отвечают, подготовленные студенты из экспертной комиссии. Выборы Рюрика, Владимира Мономаха, Бориса Годунова, Василия Шуйского, Михаила Романова).
Подвожу итог: конечно, были и другие способы утвердится на престоле. Например, с помощью политического переворота.
8. Но вот такие выборы – осознанный шаг россиян, проявленная инициатива снизу. И этому выбору правящая верхушка сопротивляться не могла.
Трудно сказать сидели бы мы в этом зале, если бы в далеком 1613 году избрали не
Романовых, а например, Долгоруких. И был бы основан Санкт-Петербург – это еще вопрос!
Выборы главного лица в государстве предопределяют ход исторических событий.
9. Что сегодня представляет процедура выборов? Уверена, что в нашем зале есть граждане, участвовавшие в выборах. Расскажите: как это происходит?
Вопрос адресуется залу.
10. Выборы не за горами. И перед каждым из нас встанет почти шекспировский вопрос: идти или не идти на выборы?
Чем опасна для граждан страны низкая избирательная активность?
Вопрос адресуется залу и экспертам.
10 СЛАЙД
Хочется завершить нашу встречу поэтическими строчками:
“Россия без нас обойдется,
Но мы без неё никогда”.
Денежные сценарии лежат в основе нашего финансового поведения и могут быть как благоприятными, так и проблематичными. Они формируются в детстве и подкрепляются нашим опытом на протяжении всей нашей жизни. Такие сценарии влияют на наши финансовые убеждения, поведение и, естественно, на все аспекты жизни, вплоть до самой смерти. И после, что удивительно, они будут продолжать влиять на тех, кто знал нас, на наших детей. Важно определить и изменить эти ошибочные для достижения финансового благополучия и дабы не обречь себя на провал.
Каждый сценарий – это кусочек правды. Не вся, правда, а лишь ее небольшая доля. Например, «полеты опасны» – отчасти это правда, но не вся, правда. Другая часть правды отсутствует: «Летать безопаснее, чем ездить на велосипеде», «Летать безопаснее, чем ездить на автомобиле». Денежные сценарии работают также. Они представляют собой часть правды о деньгах, но, как правило, не всю финансовую картину.
Итак, 10 наиболее распространенных денежных сценариев Если их не исследовать и не начать изменять, то они могут поспособствовать к ограничениям финансового поведения.
1. Чем больше денег, тем лучше.Наиболее распространенный денежный сценарий , которым страдают американцы. В таком сценарии «больше денег» является целью для счастья, мира и безопасности. Вся жизнь, может даже, жизнь поколений посвящена погоне выполнения этого денежного сценария. На самом деле не существует никакой связи между деньгами и счастьем. Так что, если Вы несчастливы с текущем уровнем доходов, то тоже самое будет при большом количестве денег.
2. Деньги – это плохо.
Такой сценарий включает в себя следующие утверждения: « Богатые люди несчастны», «разбогател за счет других», «Когда деньги идут в переднюю дверь, то любовь уходит через заднюю», и т.д. Когда мы бессознательно проживаем этот сценарий, то невольно саботируем любые потенциальные возможности финансового роста. Если богатство сделает нас плохим человеком или подпортит отношения с родственниками и друзьями, то зачем оно нам нужно? Хотя в некоторых случаях это правда, что некоторые стали богатыми за счет других, другие просто оказались в нужном месте и в подходящее время. А третьи, страстно следовали за мечтой, и это осуществилось для них. Есть люди, которые богаты и несчастны. Есть люди, которые богаты и очень счастливы. Есть люди, которые богаты и имеют чрезвычайно интимные любовные отношения. Дело в том, что деньги это ни хорошо, ни плохо само по себе, это наше отношение к ним, которое будет определять хорошо это или плохо.
3. Я не заслуживаю денег.
Этот денежный сценарий можно увидеть у многих людей, у которых есть достаточно денег, которые они не заработали или не в полной мере принимают их, как свои собственные. Также у людей, считающих, что они не должны наслаждаться тем, что могут дать им деньги, только потому, что другим не повезло. Очень часто это связано с низкой самооценкой, которая держит их в эмоционально и духовной бедности, несмотря на богатства, имеющиеся или возможные. Этот способ переживания является преобладающим для тех, кто работает в помогающих профессиях. Те из нас, с таким сценарием, делаем опрометчивые финансовые решения в бессознательной попытке «избавиться от того, что мы не заслуживаем».
4. Я имею право тратить деньги.
Мы надеемся и верим, что заслуживаем того, чтобы тратить деньги на себя и на своих близких. Однако, полагая, что нам нужно нечто экстравагантное, или что-то купить для других за счет экономии вашего будущего, Вы можете подорвать свое финансовое здоровье и здоровье вашей семьи.
5. Денег никогда не будет достаточно.
Мы считаем, что никогда не будет достаточно денег, и такая жизнь нам представляется в лишениях, постоянном беспокойстве, неуверенности и страхе. Трудоголики, жертвующие своей семьей, детьми и здоровьем, часто проживают такой денежный сценарий. Те, кто вырос в бедности, или чьи семьи страдали от нищеты в предыдущих поколениях, может усваивать этот сценарий.
6. Денег всегда будет достаточно.
Этот сценарий управляет поведением многих, кто вырос в богатой семье, где желания и действия не были ограничены отсутствием денег. Некоторые, начинают проживать его, считая, что другие будут заботиться о нем. Люди с такой установкой, бессознательно верят, что вселенная будет заботиться о них, независимо от их действий или бездействия. Проблема возникает, когда есть какие-то изменения в нашей вселенной, связанные с нашим финансовым положением. Если мы не осознаем этот денежный сценарий, не начнем работать над ним, то придем к финансовой катастрофе.
7. Деньги не имеют значения.
Такой сценарий возникает в результате принятия выводов на основе определенных социальных или религиозных догматов или денежного сценария, что богатство не принесет счастья, любви и самоопределения. Тем не менее, эта установка позволяет рационализировать плохое финансовое планирование, отсутствие беспокойства по поводу финансовых вопросов, отсутствие честолюбия, а иногда даже лень. Да, в некоторых случаях деньги не имеют значения. И в то же время они являются ценным ресурсом, что так же важно, как и другие ресурсы нашей жизни, такие как время, карьера, отношения и здоровье.
8. Деньги придают мне значимость.
Деньги не смогут вам дать того, чего у них нет – смысла жизни, счастья, гармонии, чувства принадлежности и т.д. Они могут помочь только лишь в осуществлении целей. Они только инструмент, как молоток для плотника. Молоток имеет потенциал, для создания чего-либо значимого, но это требует квалифицированного плотника. При правильном использовании, молоток может построить дом. Также и деньги могут построить безопасность, дать финансовую гармонию, позволят помогать другим, поддержат стремление к жизни. Но все это не может случиться без нас, нашего желания учиться и затем использовать продуктивно свои навыки.
9. О деньгах говорить не хорошо.
10. Если я хорош, то Вселенная будет осуществлять все мои потребности.
Независимо от того, насколько вы хороши, ваша финансовая жизнь не может заботиться сама о себе без усилий с вашей стороны. Вселенная каждый день предоставляет нам возможности, сформировать собственное будущее. К некоторым из этих возможностей относятся составление бюджета и экономии. Если мы не сможем воспользоваться этими возможностями, то может показаться, что Вселенная отвернулась от нас. На самом деле мы не смогли найти себя.
Сценарий внеурочного мероприятия на базе общежития ГАПОУ «ИКЭСТ»
Тема: "Политическая дискуссия"
Преподаватель: Ефремова К.А.
Место проведения: диско-зал общежития ГАПОУ «ИКЭСТ»
Группа: первокурсники, проживающие в общежитие
Время проведение дискуссии: 90 мин.
Цель дискуссии:
Сформировать политическую культуру, научить адекватно воспринимать и оценивать явления и события, происходящие в стране и заграницей.
Задачи:
учить мыслить и спорить, аргументировать свои убеждения, взгляды;
вооружать знаниями учащихся о политике;
поддерживать интерес к поисковой деятельности;
накапливать позитивный опыт.
Форма проведения: Игра состоит из нескольких туров, проводится по принципу “Брейн-Ринга”. Участники должны выполнить задания каждого тура и набрать больше очков, побеждает та команда, которая наберет к концу игры наибольшее количество баллов.
Материальное обеспечение:
Ноутбук и мультимедиопроектор
Экран
Презентации к дискуссии
Раздаточный материал
План-сценарий внеурочного мероприятия.
«Политическая дискуссия».
Организационные моменты.
Мероприятия будет проходить в актовом зале (диско-зале) общежития ГАПОУ «ИКЭСТ» 16.11.2016 в 17:00. Принимать участие в нём будут первокурсники колледжа, проживающие в общежитии.
Первая задача организатора - разделить студентов на команды(5-7 человек). Каждая команда будет представлять определенную партию и соответственно политическую программу.
Всего команд будет 3 и соответственно они будут представлять три самые популярные партии в США:
1.Ремпубликанская партия (кандидат – Дональд Трамп)
2. Демократическая партия (кандидат – Хилари Клинтон)
3. Либертарианская партия (кандидат – Гэри Джонс)
Введение слушателей в тематику дискуссии. Постановка проблематики дискуссии ведущим.
Политика прочно вошла в повседневную жизнь каждого человека. Например: при демократическом политическом строе каждый человек имеет право голоса. Данное право человек реализует на выборах, когда голосует за понравившегося кандидата и тем самым определяет судьбу своей страны.
Цель сегодняшнего мероприятия - это показать и доказать вам важность политической активности человека, рассказать вам о том что происходит зарубежом и как события происходящие в другой стране могут повлиять на Россию.
Для этого мы с вами обсудим последнее крупное политическое событие в мире – выборы американского президента. В процессе обсуждения мы попытаемся определить:
- плюсы и минусы победы Дональда Трампа
- составим прогноз действий Трампа на посту президента
- попытаемся решить, а что было бы выгоднее для России: победа Трампа или Клинтон, а может России нужен был другой менее известный кандидат?
- сравним программы главных кандидатов: Клинтон и Трампа
-составим прогноз возможных действий Хилари Клинтон на посту президента.
- и т.д.
Первый тур «Обсуждение».
Опрос будущих участников дискуссии на предмет их политических взглядов, а также располагаемых знаний по теме дискуссии. Примерные вопросы:
Что вы знаете об американских выборах? О кандидатах в президенты? (От партий в США выдвигается свою кандидаты на пост президента и вице-президенты. После кандидаты проводят агитацию приезжая в различные штаты США. Голосуют в США не всё население как в России, а только отдельные представители от штатов. Кандидат набравший 270 голосов побеждает).
Как Х. Клинтон и Д. Трамп относятся к России?
Что вы знаете о предвыборной компании кандидатов в президенты США? Об их отношений к России? (Хилари Клинтон политический противник РФ на мировой арене. Дональд Трамп, наоборот, в своих многочисленных выступлениях подчеркивал важность хороших отношений с РФ)
Какой по счету избран американский президент?(45)
Каким образом политическая жизнь в США может повлиять на жизнь в РФ? (РФ проживает в мире, где все страны взаимосвязаны и зависят друг от друга. Влияние лидера одной из крупнейших держав в мире трудно недооценивать).
Какую роль Конгресс играет в политической жизни США?(Конгресс – это законодательный орган по типу парламенты или нашей Гос-ой Думы. Состоит из двух палат Верхней (Сенат состоит из 100 человек: по два от каждого штата независимо от численности населения) и Нижней (палата представителей, состоящей из 435 представителей штатов))
Прокомментируйте представленные на слайдах цитаты Д. Трампа и Х. Клинтон.
Второй тур «Кто есть кто?».
Дональд Трамп (кандидат в президенты от республиканцев)
Владимир Владимирович Путин (президент РФ)
Хилари Клинтон (кандидат в президенты от демократов)
Владимир Вольфович Жириновский (лидер ЛДПР)
Майк Пенс (вице-президент от республиканцев)
Дмитрий Анатольевич Медведев (премьер-министр РФ)
Третий тур «Политическая программа»
Политические программы кандидатов в президенты были розданы командам заранее (раздаточный материал). Из представленного материала студенты должны сделать краткие выжимки и заполнить представленную ниже таблицу:
Четвертый тур «Политическая викторина».Для заключения политической дискуссии будет проведена небольшая викторина, где студенты должны будут отразить приобретенные сегодня знания.
Как расшифровывается аббревиатура США? РФ?(Соединенные Штаты Америки)
Как расшифровывается аббревиатура РФ (Российская Федерация)
Столица США? (Вашингтон)
44-ый президент США? (Барак Обама).
Президент РФ. (В.В. Путин)
Что происходит в США после избрания Д. Трампа?(Митинги и протесты)
Кандидатом, от какой партии является Д. Трамп? (Республиканская партия)
Самый ярый русофоб на американской политической арене (сенатор Дж. Маккейн)
45-ый президент Америки? (Д. Трамп)
Сколько кандидатов конкурировало в предвыборной гонке в США? (9)
Заключение.
В заключение подводится итоги прошедшего занятия. Вместе со студентами стоит сделать вывод о полезности сегодняшнего занятия, достигнута ли поставленная цель занятия и т.д.
